蒙特梭利vs.传统学前班：如何决定什么是适合您的
海外新生活 ³⁰⁶²⁶²⁵⁵⁸⁷2019/10/251,951 阅读
选择一所能够培育和激发您的孩子的学前学校，通常是一项任务，而这项工作通常只不过是列出一些当地学龄前儿童的姓名，电话号码和网页来进行研究和访问。但是，接下来的过程可能会让您感到焦虑，不确定您的孩子在社交和学术上最适合哪个方面。
早期教育是您的孩子未来12到14年将建立基础的基石。重要的是，作为父母，您要帮助您的孩子建立一个坚实的基础，这个基础不会狭窄到无法扩展，也不会那么脆弱以至于在未来学习的压力下崩溃。
学龄前儿童有两种普遍的风格，它们处于光谱的两端。传统的学前班是一种早期的学习方式，使学生专注于幼儿园的学业准备。它通常依赖于教师主导的课堂中的结构化学习。以游戏为基础的学前班代表了另一种学前班风格。以游戏为基础的学前班以学生为主导的学习环境为特色，鼓励灵活和自发学习，并且老师充当学生的指导者或合作者，而不是领导者。
由于许多所谓的以游戏为中心的学前班包含支持结构化学习和教师主导的课程工作的要素，因此学术和基于游戏的学前班之间的的区别往往比表面看起来要复杂得多。蒙台梭利幼儿园增加了很多东西，这是一所以游戏为基础的学校的非传统变体，也具有结构化的学习组成部分---突然间，为你的孩子选择一所幼儿园就成了一项艰巨的任务。
学术与社会地位相比较
在美国历史上，父母有责任确保孩子接受社会认为重要的学科的指导；在美国早期，这包括基本的阅读和数学，刚好足以阅读圣经和学习生活在一个大社区中的社会要求。在工业革命期间，在职父母将他们的小孩带到教堂和工厂建立的“婴儿学校”。第一次，孩子们被安排在同伴小组成员的环境中。全国幼儿教育协会（NAEYC）成立于1926年，随之而来的是专门针对年幼儿童的青年计划。在下个世纪，越来越多的学生参加了早期教育项目，这些项目最初只是充当保姆的角色。
当俄罗斯于1959年发射人造卫星时，美国领导人开始相信美国儿童没有获得与外国强国竞争所必需的教育质量，并在全国各地的小学课程中实施了以数学和科学为基础的新课程。随着这一趋势的发展，学前教育开始将更多的学者投入到以发展社交技能和协调为主要重点的项目中。以学术为基础的学前班最终占据了主流。
现在，我们正处在传统学校变得过于僵化和学术化的时代，以至于学生们被信息的记忆和回溯所淹没，当他们进入需要想象力和批判性思维技能的真实场景时，他们感到很困难。
蒙特梭利方法
意大利教育，人类学和精神病学学者玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）认为，孩子们应该有自由闲暇时探索他们的教育环境，并通过动手沉浸于自己感兴趣的科目中来学习。在蒙特梭利方法中，教育家的角色是专注的导师，鼓励孩子们对自己的兴趣进行投资，并促进解决问题的技巧和批判性思维。在蒙特梭利的方法中，没有家庭作业或考试，也没有教师主导的讲座.
基于游戏的学前班
从学前班开始，以玩耍为重的学前班就已经存在。学术界已经干扰了传统学前班的原始以游戏为基础的结构，以至于现在我们需要一个新的区别来区分那些专注于通过游戏进行学习的学校。在一个以游戏为基础的学前班中，创造性的游戏和边角站取代了老师主导的教室。学生可以自由地从教室的一个区域移到另一个区域，在一天中不同的站点寻找兴趣。同样，学习是通过活动和参与来进行的，而不是在群体环境中集中注意力。
以游戏为基础的学前教育还是班蒙特梭利教育？
快速查看两种学前班的风格会发现，蒙台梭利和以游戏为基础的传统学前班是同一枚硬币的两个方面，但两者之间有一些细微的差异，可以帮助您确定哪个适合您的孩子。首先，相似之处。基于游戏的学习和蒙台梭利幼儿园
*采用以儿童为中心的学习方式，让老师扮演顾问/导师的角色，而不是引领教育之旅。
* 在上学期间允许从一个站点到另一个站点的自由移动
* 要求教师进行广泛的规划，以确保各科室促进差异化的学习策略并覆盖各种学科
*避免使用正式的测试方法和作业
*考虑孩子的学习风格
当你对孩子的早期教育做出选择时，哪怕是一点点的不确定性也会侵蚀你的信心。你可能会为你的孩子比其他父母支付更多的学前入学费用而挣扎，你给她最好的教育，而实际上，她的教育价值根本与金钱无关。
选择能够为您的孩子提供“最佳”教育的学前班，只能通过考虑孩子的学习方式来实现。她是视觉学习者吗？她是从书本上还是从经验中学到更好的概念？她是否可以坐着不动，一次性吸收一个小时的信息，还是必须经常走动？这些问题的答案将帮助您确定孩子的学习方式，以及是否应该选择传统的教育计划或以蒙台梭利为基础的课程。请记住，早期积极的学习经验将确保您的孩子不仅将教育视为成长所必需的一部分，而且应将其视为一段愉快的过去，应该一直追求到成年。
基于游戏的学前教育和蒙台梭利教育之间的主要区别
尽管蒙台梭利教室和基于游戏的教室具有许多功能，但是在决定为孩子选择哪种学习方法时，您应该考虑两者之间的一些主要区别。
1.蒙特梭利教室是按年龄分布的教室。年龄分组通常遵循三岁的模式，因此，从出生到3岁的孩子被安置在一个教室里，3-6岁的孩子放在一个教室里。虽然这种分组方法旨在让年幼的孩子向比他们大的孩子学习，但如果他们没有领导力或社交技巧来指导年幼的孩子，它也可能使年长的孩子处于不利地位。
2.蒙特梭利课堂使用操纵性的方法来教授从社会研究数学或统计学等抽象概念的所有内容，并且有一种明确的趋势，即向非常年轻的学生介绍给他们可能尚未准备好学习的学术主题。与蒙台梭利学校相比，以游戏为基础的幼儿园更多地使用适合年龄的玩具，鼓励假装玩耍和想象力。
3.蒙特梭利学校的结构更为清晰。学生进入教室并选择一个“站”，他们将在该站停留预定的时间，通常为三个小时。在他们在该站的时候，他们希望使用提供的材料完成一项任务。学生必须学会如何在很小的时候管理自己的时间，并对他们学到的东西负责。以游戏为基础的学前班让学生在白天可以随意在教室中从一个区域移动到另一个区域。
放在一起比较
了解蒙台梭利教室和以游戏为基础的学前班之间存在的细微差别，可以帮助您选择一种学习方式而不是另一种。或者，您可以根据孩子的个性和学习方式来决定。并非所有学生都能从蒙台梭利教育中受益，因为它要求一定程度的独立性和自我指导，而这是一些孩子所没有的。出于同样的原因，许多孩子在以游戏为基础的教室里并不能茁壮成长，特别是如果他们喜欢整天呆在一个地方完成一项任务的情况下。
如果即使你对蒙台梭利方法和基于游戏的课堂的广泛研究后仍不确定自己的孩子会在哪里表现出色，请问自己以下问题：
* 最近的蒙特梭利学校有多近，注册该课程需要多少费用？
* 我的孩子会更好地独自工作还是与其他学生合作
* 我的孩子如何对待学习过程？她经常负责项目还是需要我的帮助才能开始并保持积极性？
* 我的孩子是什么样的学习者？她是否喜欢阅读或观看视频来学习有关主题的知识，并且在完全理解之前是否需要实际使用信息？
这些问题可以帮助您进一步缩小选择范围，但最终的决定应该是您和您的孩子满意的决定。关于蒙特梭利学校的刻板印象是不正确的（例如严格地独自工作的学生，实际上，蒙特梭利学生之间存在很多小组合作），就像人们对游戏学校存在误解一样（学生根本不从事学术工作）。为您的家庭做出正确决定的关键是作为一个家庭做出决定，并访问潜在的学校，亲自看看它们是如何构成的，以及这种结构是否适合你的需要。
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